RUANG LINGKUP PROFESI KEGURUAN

 

Ruang Lingkup Profesi Keguruan

Peranan profesi guru dalam keseluruhan program pendidikan di sekolah diwujudkan untuk mencapai tujuan pendidikan yang berupa perkembangan siswa secara optimal. Untuk maksud tersebut, maka peranan professional itu mencangkup tiga bidang layanan, yaitu layanan intruksional, layanan administrasi, dan layanan bantuan akademik sosial pribadi. Pertama, penyelenggaraan proses belajar mengajar yang menempati porsi terbesar dari profesi keguruan. Kedua, tugas yang berhubungan dengan membantu murid dalam mengatasi masalah belajar pada khususnya dan masalah-masalah pribadi yang akan berpengaruh terhadap keberhasilan. ketiga, di samping kedua hal tersebut, guru harus memahami bagaimana sekolah itu di kelola, apa peranan guru di dalamnya, bagaiman memanfaatkan prosedur serta mekanisme pengelolaan tersebut untuk kelancaran tugas-tugasnya sebagai guru.

Secara konstektual dan umum, ruang lingkup kerja guru itu mencangkup aspek-aspek:

a) Kemampuan profesional mencakup:

 1) Penguasaan materi pelajaran yang terdiri atas penguasaan bahan yang harus diajarkan konsep-konsep dasar keilmuan dari bahan yang diajarkannya.

 2) Penguasaan dan penghayatan  atas wawasan dan landasan kependidikan dan keguruan.

 3) Penguasaan proses-proses pendidikan, keguruan, dan pembelajaran.

b) Kemampuan sosial mencakup kemampuan untuk menyesuaikan diri pada tuntutan kerja dan lingkungan sekitar pada waktu membawakan tugasnya sebagai guru.

c) Kemampuan personal (pribadi) mencakup:

 1) Penampilan sikap yang positif terhadap keseluruhan tugasnya sebagai guru dan terhadap keseluruhan situasi pendidikan beserta unsur-unsurnya.

 2) Pemahaman penghayatan dan penamilan nilai-nilai yang seharusnya dianut oleh seorang guru.

Seorang menampilkan untuk kerja yang profesional apabila dia mampu menampilkan keandalannya dalam melaksanakan tugasnya sebagai guru. Keandalan kerja itu dapat dilihat dari berbagai segi berikut ini:

a) Mengetahuui, memahami, dan menerapkan apa yang harus dikerjakan sebagai guru.

b) Memahami mengapa dia harus melakukan pekerjaan itu.

c) Memahami serta menghormati batas-batas kemampuan dan kewenangan profesinya dan menghormati profesi lain.

d) Mewujudkan pemahaman dan penghayatannya itu dalam perbuatan mendidik, mengajar, dan melatih.

Ruang lingkup profesi guru dapat pula dibagi ke dalam dua gugus, yaitu:

a) Gugus kemampuan profesional

b) Gugus pengetahuan dan penguasaan teknik dasar profesional

Gugus pengetahuan dan penguasaan teknik dasar profesional mencakup hal-hal berikut:

a) Pengetahuan tentang disiplin ilmu pengetahuan sebagai sumber bahan studi.

b) Penguasaan bidang studi sebagai objek belajar.

c) Pengetahuan tentang karakteristik perkembangan belajar.

d) Pengetahuan tentang berbagai model teori belajar (umum mamupun khusus).

e) Pengetahuan dan penguasaan berbagai proses belajar (umum dan khusus).

Gugus kemampuan profesional mencakup:

a) Merencanakan program belajar mengajar

 1) Merumuskan tujuan-tujuan instruksional

 2) Menguraikan deskripsi satuan bahasan

 3) Merancang kegiatan belajar mengajar

 4) Memilih media dan sumber mengajar

 5) Menyusun instrument informasi

b) Melaksanakan dan memimpin proses belajar mengajar

 1) Memimipin dan membimbing proses belajar mengajar

 2) Mengatur dan mengubah suasana belajar mengajar

 3) Menetapkan dan mengubah urutan kegiatan belajar

c) Menilai kemajuan belajar

 1) Memberikan skor atau hasil belajar

 2) Mentransformasikan skor menjadi nilai

 3) Menetapkan rangking

d) Menafsirkan dan memanfaatkan berbagai informasi hasil penilaian dan penilaian untuk memecahkan masalah profesional kependidikan.

Profil kemampuan dasar guru yang harus dimiliki sebagai seorang profesional yaitu sebagai berikut:

1) Menguasai bahan

 a) Menguasai bahan bidang studi dalam kurikulum sekolah

 b) Menguasai bahan pendalaman bidang studi

2) Mengelola program belajar mengajar

 a) Merumuskan tujuan instruksional

 b) Mengenal dan dapat menggunakan metode mengajar

 c) Memilih dan menyusun prosedur intruksional yang tepat

 d) Melaksanakan program belajar mengajar

 e) Mengenal kemampuan anak didik

 f) Merencanakan dan melaksanakan pengajaran remedial

3) Mengelola kelas

 a) Mengatur tata ruang kelas untuk pengajaran

 b) Menciptakan iklim belajar mengajar yang serasi

 c) menciptakan disiplin kelas

4) Menggunakan media atau sumber

 a) Mengenal, memilih, dan menggunakan media

 b) Membuat alat-alat bantu pelajaran sederhana

 c) Mengembangkan laboratorium

 d) Menguasai landasan-landasan kependidikan 

 e) Mengelola interaksi belajar mengajar